巧妙地设置问题情况以测试关键能力

测试纸仔细设置了问题情况，注意有机地结合主题目标，主题内容和问题情况，并测试关键主题能力。例如，以上海朴上海的30年发展，开放并进入高质量发展的阶段，作为情况，学生的全面和评估能力的激动人心的变化；从杰出的反流动工人以“在线”的基础上加入党的情况开始，学生的理解和解释能力；从贷款到银行贷款并专注于维持国家粮食安全等情况开始，学生的记忆和识别能力得到了测试。

专注于遵守正直和创新以指导主题教学

测试纸具有稳定的结构，在整个论文中有22个问题，主观和客观问题的得分比为4：6，其中主观问题包括两类：物质分析问题和论文问题。测试内容涵盖了三个部分：经济，政治和哲学，三个部分的得分比大约为4：3：3。测试问题满足了学术成就测试问题的要求，该语言是简单，清晰，严格和标准化的，这有利于候选人能力的正常表现。测试问题有很好的区别，这将有助于人才的选择。

测试问题是创新的，材料是创新的，主观问题是开放的，这有利于刺激学生的创新思维。该主题着重于该主题，加强分析并专注于实践，并指导教师注意提高学生在学科教学中的思维质量的提高。

历史

测试论文基于主题基础，专注于关键能力，培养主题素养并对社会现实做出反应，充分反映了培养道德和培养人的时代的要求。

稳定的内容结构以及活泼而多样的情况

测试论文中有29个问题，由多项选择和全面的问题组成。与往年相比，问题类型的数量和问题类型的结构相对稳定。测试问题具有广泛的报道，并参与了政治，经济，文化和其他领域。中国历史约为60％，世界历史约为40％。它更多地关注社会生活和真正的热点。考试能力相对全面，涉及许多方面，例如历史阅读，理解，评估和应用，尤其是对整合历史，历史证据和历史解释的能力的检查。多项选择的问题简短而简洁，选项集中在主要知识和核心观点上。综合问题的文本很容易理解，并且接近候选人的认知水平。测试问题具有丰富的环境，使用各种材料，例如文献，图表，漫画，时间表，地图，表格等，涵盖了各种情况，例如研究，生活，社会和学术界。总体而言，测试纸非常困难，具有良好的区别，并且满足了问题设定要求。

培养纪律素养并实施道德教育

测试纸系统使用历史的唯物主义观点来指导整个论文，重点是对历史学科中的核心素养进行检查。时空概念的质量在“对整体世界”的全面问题中重大反映。测试问题是时间序列部分结构的形式，在垂直时间和全球空间观点中，指导候选人了解从分散到整体的世界的发展，从现代到现代，并了解历史过程中的历史发展。一个全面的问题还加强了对历史证据的检查。例如，从证据的角度来解释了历史，探索“汉和吴繁荣时代”的外观来探索“汉族和吴时代”的外观，探索历史，探索历史并培养对历史材料相互验证的认识。全面的问题“上海的两个'开放'”有机地结合了现实的热门话题，以及培养候选人历史解释素养的关键点，同时了解上海在现代历史中的特殊地位和重要作用，并增强了增强对改革和开放的信念。 ，培养国家和国家的感情。

专注于提高思维质量的关键能力

测试论文的重点是检查受试者的关键能力，例如获得和解释历史信息的能力，分析历史问题的能力以及探索历史的能力，并指导候选人注意改善思维质量。在多项选择的问题部分中，诸如“儒家”和“共产主义宣言”之类的问题提供了历史材料，以测试候选人从中获取关键信息的能力。在“综合问题”部分中，有测试和筛选材料的能力以及测试和使用材料的能力，以及通过构建证据链，结合历史和理论，并充分复制历史事件，以及能够使用对观点的全面，发展和辩证的解释。评估历史事件的能力。

回应社会现实以领导课堂教学

测试论文突出了历史主题的现实关注点。它专注于当今整个世界和社会主义具有中国特征的两个主要主张，它在当前流行病的影响下对世界和中国的发展方向的思想做出了回应。专注于社会主义道路的历史，崇高的社会主义理想的正式建议，十月革命的伟大实践以及具有中国特征的社会主义的宏伟创新将使候选人能够增强其在历史研究中的社会主义信仰。在研究历史学科的主要知识时，测试论文还对候选人的检查和思维能力的重要性也具有从多个角度，类型和层次的探索和理解历史事件的重要性。例如，全面的问题“历史事件的面孔”使用教室中常用的历史材料以教师的问候和答案的形式提出实际问题，这不仅缩小了课堂教学和考试之间的距离，而且还缩小反映了教学和考试的统一性，还可以实现基于经验和询问的教学能力的考验，这有利于指导中学历史教学，以专注于在继承中培养创新的思维能力。

地理

测试论文设置问题情况，提供新鲜材料，对知识的理解和应用非常重要，突出了对地理能力的检查，并响应“培养道德，服务和选择才能以及指导教学的核心目标”。

稳定的测试纸结构

测试论文中有20个多项选择问题和3个综合问题，具有稳定的问题结构和合理的内容分布。完整的纸质问题涵盖了地球运动，岩石地面，大气运动，水流和洋流，人口和城市，工业发展，地区文化，自然灾害和区域发展的核心地理内容。在多项选择的问题中，关于自然地理和人类地理的8个问题，宇宙和地球的3个问题以及1个地理信息技术问题；一个全面的问题设定了一个合理的梯度，并且是逻辑的，它测试了候选人的理解，分析和地理问题的措施。 ，完成价值判断的过程反映了区域认知的基本途径。测试论文继续创建多年来创建地理主题设定状况的想法，重点关注社会热点，例如流行病预防和控制，建造上海自由贸易区的新区域以及减轻贫困。在生动的真实情况下，它反映了基本知识和基本地理。技能测试符合问题的要求。

专注于人类本地协调

测试纸测试地理学科“人类协调”的核心思想，并指导候选人正确理解人类与地理环境之间的关系。例如，在多项选择的问题，城市环境污染的反应，世界各地淡水资源的差异以及对洪水的全面分析中，沉积物量的变化在多项选择的问题中，对海洋河进入大海的变化变化印度钦奈城市化的灾难以及我国长江三角洲地区的空气污染问题。

测试文件在人口，资源，环境和发展问题的真实环境中进行了测试，并要求候选人逐渐建立对自然的尊重，保护生态环境，与自然和谐相处，并意识到人类的共同未来是地理课程研究的社区。以及可持续发展的概念。

突出显示功能要求

测试问题基于地理特征，重点是建立与现实生活材料和教学有关的测试场景。他们使用文本，数据，图表和其他形式来介绍有关该主题，设计问题任务以及测试候选人的解决问题的信息，以利用他们学到的知识来分析和解决现实。问题能力。

测试问题突出了全面分析功能的要求。例如，与蒙古有关的综合问题涵盖了多种观点，例如自然和人文，现象和原因，国内和外国，当前和未来，并实施全面的因素，时间和空间以及地区的全面性。总体检查。测试问题反映了对空间思维能力的要求，例如气压系统的分布，洋流的分布以及从月球看地球，反映了地理空间结构和分析能力的检查。测试问题已经渗透到地理实践能力的要求。例如，根据中学天文学爱好者伴随的金星伴随的现场照片，有必要推测当时中国月历日历之日，从控制汽车排气排放的角度来看，建议使用纠正长期。三角形区域中有关阴霾污染的合理建议，增强了候选人从实际角度解决地理问题的能力的检查。

积极指导教学

测试论文在中学地理课堂教学中发挥了积极的指导作用。指导教学以加强基于区域的方法并培养全面的地理思维和空间思维；善于使用地理术语来分析和完善地理问题；请注意在实际地理环境中灵活地调用地理知识，技能和价值观，并分析和解决它们。问题，努力改善思维活动。

测试问题包括整体模式和整体思维和关于地理问题的建议，例如了解诸如阴霾控制之类的环境问题；在小切口和显微镜尺度上，也有对特定地理过程的分析和解构，例如对“热反转现象”的分析。对PM2.5浓度的季节差异的影响。在教学中，我们必须对地理元素，现象和过程有一个宏观的理解和特定的理解，以证明地理在不同尺度上的全面和应用。

生活科学

今年的生活科学学科级别的考试问题是稳定且创新的，反映了强调社会责任的特征，重点关注科学研究，强调科学思维和实施评估要求。

1。测试纸结构是合理的，并注意生活状况

2020年上海一般高中学术水平级考试的生命科学论文的特征之一是在保持稳定的同时寻求创新。稳定意味着测试纸的结构和分布继续以前的样式。测试文件包括20个多项选择问题和5个综合问题。内容涵盖了三个主要学习模块“生命的基础”，“生命过程”和“生命科学的应用”的11个主题，分别分别为36％，50％和14％。新的是指测试问题的新情况。在20个多项选择问题中，12个问题与生活状况密切相关，突出了您所学到的知识，并且可以在生活科学教学中发挥积极的指导作用。

2。强调社会责任并指导健康的生活

测试论文的重点是学生的社会责任的发展，并着重于生活科学知识在指导生活实践中的应用。生活科学知识与日常生活密切相关。通过巧妙的问题，对主要知识的研究融入了生活现象的分析中。例如，使用相关的知识和预防措施的相关知识和原理来分析我国家在19009年流行病期间采取的流行病预防措施；通过研究“使用公共筷子对美洲菜肴中细菌数量的影响”的真实科学研究状况，请检查学生使用微生物学知识的相关方面，改善实验计划，分析实验数据，分析实验数据，得出结论，建立饮食安全的概念，指导学生注意社会问题，增强他们的社会责任感，并能够使用主题知识来指导健康的生活。

3。关注科学研究并突出科学思维

探索生活活动和现象，发现法律，并使用这些法律来解决实际问题，以反映生命科学的纪律价值。该测试论文的重点是检查学生的询问能力。 8个多项选择问题和3个综合问题与科学询问直接相关。例如，需要一个以“光合作用”为主题的综合问题来分析现有的实验结果。目前，此基础是基于特定的研究目标制定新的研究计划，并进行深入研究可以有效地测试学生的实验设计能力和科学思维能力。

4。执行评估要求和指导中学教学

该测试论文可以更好地反映关注基本，全面，适用和创新性的评估要求，并特别测试学生通过全面分析获得关键信息并解决特定问题的能力。例如，在“消化道中平滑肌活动调节”的全面问题中，学生不仅需要掌握细胞信息传播，内部环境和自我稳定的基本知识，而且还需要对相关数据并找到关键信息，以最终阐明滥用抗生素会导致便秘的机制。

该测试论文仔细遵循了学术水平测试的问题设定要求，并扮演着为大学和大学选择合适人才的作用。它可以有效地评估学生的思维习惯和学习能力，以理解，分析和解决与生命科学有关的问题，并指导中学生活科学教育的改革和发展方向。

信息：市政教育考试学院