1。寻求真理的策略

人们的教育工作者陶齐史先生说，老师的责任是“教成千上万的教义并教人们寻求真理”。什么是“寻求真相”？陶先生利用他的言行和行动来提供最好的解释。早在1913年，陶齐（Tao Xingzhi）就在吉林大学（Jinling University）学习时，他写了一篇名为“伪君子”的文章，并在《吉林·古（Jinling Quang）杂志》上发表了它，该文章对他是什么样的人进行了彻底的分析。陶先生说：“你一定是一个真实的人，而不是一个假人。” 1930年，陶先生的第二个儿子Tao Xiaoguang在成都的一家工厂工作。工厂需要获得教育证书，而小瓜要求某人发行假证书。陶齐（Tao Xingzhi）了解了这一点，并写信给小瓜（Xiaoguang），他说：“我们必须坚持要成为真正的白人日记，而不是成为假学者……“追求真理和成为真实的人”，而不是完全妥协。” Tao Xingzhi先生的思想和行为“追求真理和成为真实的人”仍然是我们今天加强教师人格培养的重要策略。

（1）真诚并建立自己的教义。

教师教育学生不要采取行动，他们绝不能具有“双重性格”。只有老师在言语和契据上保持一致的真实和美丽的品质才能受到学生的尊重，并与他们共鸣并模仿他们。因此，教师应不断增强良好的个性意识，建立自己并为学生创造榜样。

首先，教师应该树立榜样并成为榜样。如果要求学生卫生，教师应将被擦拭的废纸放入垃圾桶中；如果要求学生爱祖国，老师在举起国旗时应站起来并保持谨慎。如果要求学生遵守纪律，则教师不应迟到或提早离开；如果要求学生遵守法律，教师不能对学生进行身体惩罚...教师可以为学生树立榜样来总结许多经验，但最重要的是：老师应该首先做需要做的事情；老师不应该先做。这样，只有那些听老师所说的话，只有那些遵循老师所做的事情的人。我们的学生还将从老师那里汲取一致的单词和契据，并获得有益的财富，从而使人生受益。

其次，老师应该“谨慎地独自一人”。所谓的“孤独谨慎”意味着要更多地关注自己检查自己，并在您独自一人而没有监督时严格要求自己。教师的性格培养是一个长期的培训过程，而不是一夜之间成功的问题。培养在于自我意识，孤独谨慎是提高教师对人格培养意识的关键。从某种意义上说，在孤独的情况下，没有老师的性格培养。因此，通过实践，教师通常应该反思自己的一举一动是否满足教师道德的要求，始终关注他们的精神前景和道德素质对学生的影响，并努力以高知名度和良好的工作方式和良好的工作风格和生活方式来培养自己的老师。

（2）爱科学并追求真理。

我国家的心理学家林贡德（Lin Chongde）教授认为，“知识渊博的老师经常赢得对学生的信任，懒惰和爱，因为老师的丰富文化知识不仅可以扩大学生的精神世界，而且可以刺激他们对知识的渴望”。您是否拥有丰富的知识和科学品质是衡量教师人格和品味的重要组成部分。因此，教师应追求科学真理，并使自己符合教育法则的素质。

1。寻求知识。

学术风格是人们对科学真理的态度的集中反思和反思。老师应将学生介绍到科学真理的宫殿中。首先，他们应该有足够勇敢的精神来探索真理，勤奋地获得真实的知识，开放，知识渊博和深远。因此，教师应不断学习科学和文化知识，在专业上努力学习教学，并努力拥有专业和多样化的知识结构。从垂直的角度来看，教师应该在学习方面具有专业知识，并对他们负责的学科进行更深入的研究；从横向角度来看，教师应该具有广泛的科学视野和广泛的知识。从发展的角度来看，教师应不断更新他们的知识，并通过时代，科学和技术的发展来吸引新知识。只有这样，教师才能不断提高他们的学术水平并适应教育和教学改革的需求。

2。寻求能力。

教学和教育是教师的责任。为了教导和教育好人，教师必须坚持练习基本的教学技能，不断探索教育的规则和技巧，努力提高其专业水平并提高他们的教育能力。一般而言，教师应该具有以下能力：

①坚实而坚实的基本技能。教师应该能够说流利的普通话，能够写手工制作和平滑的“三分性角色”（刷子角色，粉笔角色和钢笔字符），能够使用现代电子教学方法来教学，能够通过现代信息技术获得教育信息，并能够很好地撰写科学研究文章。

②语言表达能力。语言是教师传达教学信息的重要媒介。教师应该掌握语言的艺术并学习口语技巧，以使他们的语言准确，生动，简洁，生动，科学，教育，鼓舞和生动。

③类控制能力。教师可以根据课程标准，教科书和学生要求制定更合理的教学计划，能够科学地组织教学过程，使用活泼的方法来教学并获得良好的教学结果。

教育和科学研究能力。包括信息处理功能，归纳推理能力以及创新和不同的功能。目前正在大力推广的高质量教育要求教师从“教师”转变为“以研究为导向”和“以学者为导向”的老师。这要求教师积极参与教育改革和实践，不断积累和总结经验，然后将经验从感知知识提高到理性知识，按照教育法教育和教育人们，增强对工作的认识，并降低失明。

3。寻求创新。

教育是一门科学。如果您想提高教育质量，教师必须加强教育研究并不断探索和创新。首先，我们必须更新我们的教育概念，有意识地放弃那些不愿离开时间，不断更新我们的课程，教学，才能和高质量概念的教育概念，专注于发展学生的个性，使学生在教育中的主要作用充分发挥作用，让课堂上新的活力，让学生焕发新的能力，并为学生提供全面的发展和综合的学习和生活。其次，教师应重视终身学习，更新他们的知识，拓宽视野并成为有意识的终身学习者。同样，教师应以务实的态度进行教育研究和实践，以创造性的态度进行研究，并在新课程的条件下，努力成为知识潜水者，学生独立学习的促进者以及教育过程的研究人员...

2。良好的策略

教师的性格培养主要是道德或道德的问题，即寻求善良的问题。所谓的寻求良好的意思是，教师应该充分理解教育的神圣价值观，并努力建立坚定的道德信念和崇高的专业理想。

（1）提高意识形态水平并很好地对待您的职业。

教师的职业非凡，非常神圣！它与儿童，成千上万的家庭，整个国家的质量的改善，与祖国建设事业的兴衰有关。老师的职业确定教师必须具有更高的思维水平。

目前，我的国家处于社会主义市场经济建设时期。各种概念的碰撞，对社会利益的调整以及生活方式的变化将不可避免地会影响人们的价值取向，从而显示出多样化价值观的趋势。教师不生活在真空中，他们的价值取向将不可避免地受到社会生活变化的影响。 《中国教育日报》进行的“当今我国家的小学和中学教师心态的大规模调查”表明，近年来，随着我国教师地位的不断改善，对教师的待遇得到了极大的改善。与高贵，贫穷和安静的生活相比，当今的老师倾向于追求丰富而卓越的生活条件。这是社会发展和进步的体现，但这不应该是教师追求的唯一目标。党和国家对教育的重要性越重要，作为教师，他们应该更加严格，尤其是在他们的精神追求中。关于这一点，*****同志曾经引用莎士比亚著名剧本“雅典的提示”中的黄金诅咒，以警告干部正确处理责任感，使命和追求自己利益之间的关系。教育者不能简单地将商品交流的原则与教师的崇高追求等同，不能淡化教师最根本的教育责任，以追求个人收入，不能追求自己的利益，忘记自己的贵族责任和失去人格。作为人民的老师，他们代表了绝大多数人的基本利益。因此，我们必须全心全意地将学生作为所有工作的起点和终点。在这方面，许多杰出的老师为我们树立了榜样。为了培养学生成为才能，人民的教育者陶齐先生放弃了高级官员，脱下西装，继续对乡村进行数十年的教育。他说：“为了痛苦的孩子，我愿意成为骆驼；为了他人的利益，我也会做。”他的崇高性格“用心来，不拿一块草”已经过去了。当代的特别老师Yu Yi老师将自己的心放在教育事业上。为了培养学生成为才能，她愿意贡献自己的青春，努力和智慧。她作为老师任务的奉献精神强烈感染并教育学生。二十年后，她的一位学生在一封信中写道：“您在工作中追求卓越，教学和教育人们的精神总是刻在我心中。我一定会辜负您的期望，并将自己奉献给像您这样的伟大事业……”

当代教师应学习并继承其前任和当今杰出教师的崇高教师道德，正确处理奉献和需求之间的关系，并建立正确的世界前景，对生活和价值观的看法。同时，通过浇水和培养教师的“默默湿润事物”，学生还可以建立正确的世界前景，对生活和价值观的看法，以便他们可以牢固地建立一种使命的使命感，以爱祖国和振兴中国，并增强他们的责任感，以努力研究，努力学习，改善质量，为社会服务，并为祖国服务。

（2）培养爱心并对学生友善。

教育家曾经说过：“没有爱，没有教育。”教师伦理的核心是“爱”。这种爱包含了崇高的使命和责任感。作为一名老师，您应该在教育实践中培养对学生的爱。

如果您爱学生，则必须尊重他们。我们必须抛弃教师的尊严，民主和平等地对待学生，让学生体验人类的尊严，并利用信任和关心来激发他们对知识和创新的渴望。今天，当以人们为导向时，应鄙视自大和威胁学生的习俗。

如果您爱学生，则必须热情地关心他们。这是教师爱的最杰出的表现。关于这个例子有无数的例子。一些老师致力于教育事业，并努力工作了数十年。一些老师坚持生病时工作。一些老师在诱惑中教授学习困难的学生。一些老师像善良的母亲一样关心并照顾学生，清理学生的呕吐和肮脏的东西，洗净学生的便便和湿裤子……老师的爱就像春雨，滋养学生的心，并给学生温暖和动力。

如果您爱学生，则必须从发展的角度看待他们。我们必须相信每个学生都在发展和改变。老师和对他们的爱的海洋一样深。当他们加热到一定水平时，他们将受到启发，取得进步并积极成长。

当然，您还必须严格要求学生并且不能容忍他们。简而言之，如果老师爱学生，他必须将所有的努力奉献给学生，并且他将无法做出任何伪善。只有通过有意识地降温和净化灵魂，老师才能在世界范围内爱与爱。

（3）降低您的心理质量并很好地对待自己。

老师从事塑造人们心脏的工作，因此需要老师具有很高的心理素质。根据相关调查，教师的心理健康水平并不乐观。由于工作的压力，沉重的学习责任和复杂的家务劳动，一些老师在身体和精神上精疲力尽。有时，由于争夺工作的竞争，未能通过专业的标题评估，未能在年终评估中获得奖励，无名的课堂评估清单以及落后的学习困难，教师被低估了，并且经常焦虑。老师的不良心理学会影响身体健康和自己的工作，也可能会将异常情绪转移给学生。因此，作为教师，我们必须善于调节我们的心理学，减轻压力并培养良好的心理素质。对于职业而言，教师应该有义务不依赖的义务，能够保持贫困的职业，而不会因成名和财富而感动。无论是艰苦的工作还是疲倦，都不后悔。这样，教师将保持开放，乐观和积极。老师应该对同事宽容和真诚，而不是对他人的错，并始终从对方的角度考虑，因此他们自然能够与他人团结和合作。您必须对自己有正确的理解，保持温和的期望，以正常的态度努力工作，并且不要为自己设定不切实际的目标，以免灰心，劣等和精神上的不健康。对于学生来说，老师应该促进民主，善于控制愤怒，能够压制无用的冲动，并与学生建立和谐的教师关系。